21年教师公开招聘试题8卷
21年教师公开招聘试题8卷 第1卷
国际关系是世界近现代史的重要内容之一。回答19~ 20题。
1919年召开的巴黎和会讨论的中心问题是( )
A．建立国际联盟
B．讨论欧洲国家边界
C．签订对德和约
D．分配德国战争赔款
C【解析】巴黎和会是“一战”战胜国惩罚战败国的会议，讨论的中心问题是签订对德合约B、D项均为和约的内容。
终身教育思潮的主要代表人物是（ ）。
A．保罗·朗格朗
B．罗杰祈
C．索尔蒂斯
D．布鲁纳
“终身教育”这一专门术语，最早是由法国成人教育家保罗·朗格朗于1 965年在联合国教科文组织召开的“第三届促进成人教育国际委员会”会议上首次提出的。
___________new buildings will be built in my hometown.
A． A great deals of
B． A lots of
C． A plenty of
D． A great number of
A应为A great deal of，B应为A lot of 或Lots of，C应为Plenty of，D项正确。
教学策略主要有（ ）
A．以教师为主导的教学策略
B．以学生为中心的教学策略
C．个别化教学
D．计算机辅助教学
教学策略可以这样分类：以方法因素为中心的方法型教学策略(讲授型和发现型)；以内容因素为中心的内容型教学策略(直线式、分支并行式、综合式)；以师生活动方式加以划分的方式型教学策略(教师中心策略、学生中心策略)；以教学任务和学习类型为中心的任务型教学策略(讲解性、练习性，、问题定向性和综合能力性策略)。
【命题立意】考查教学策略的分类。
【错因分析】对教学策略的分类掌握不准确。
将猫、狗、鼠概括为“动物”，根据加涅的学习层次分类方式，这样的学习属于以下哪一类?（ ）
A．信号学习
B．连锁学习
C．概念学习
D．解决问题学习
著名的教育心理学家和教学设计专家加涅在《学习的条件》一书中提出了学习层次分类。他根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，把学习分为八类：信号学习、刺激-反应学习、连锁学习、言语联结学习、辨别学习、概念学习、规则或原理学习、解决问题学习。
选项中，A项信号学习是指学习对某种信号刺激做出一般性和弥散性的反应，这类学习属于巴甫洛夫的经典条件反射。B项连锁学习是指学习联合两个或两个以上的刺激-反应动作，以形成一系列刺激-反应动作联结，各种动作技能的形成都离不开此类学习。C项概念学习是指学会认识一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象特征作出反应。D项解决问题学习是指学会在不同的条件下，运用规则或原理解决问题，以达到最终的目的。
题目中，学习“动物”这一概念属于概念学习，因此本题的正确答案为C。
一个圆的周长总是半径的2π倍。 （ ）
形成性评价侧重于对已完成的教学效果进行确定，属于“回顾式”评价。 ( )
×【解析】形成性评价侧重于教学的改进和不断完善，属于“前瞻式”评价。
请说明教学的基本组织形式是什么，并指出其优缺点。
21年教师公开招聘试题8卷 第2卷
基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的以“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是（ ）。
A．读、写、画
B．读、画、算
C．画、写、算
D．读、写、算
基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的以“三基”(读、写、算)为中心的基础教养，是中小学课程的主要组成部分。
中学历史课程的设计思路是什么？（14分）
【参考答案】
(1)课程目标明确可行；(2)课程设置的内容框架合理。
必修课为：历史(1)、历史(2)和历史(3)三个模块，分为24个专题，分别反映政治、经济、文化等领域二选修课共分为六个模块，分别为“历史上重大改革回眸”“探索历史的奥秘”“近代社会的民主思想实践”"20世纪20年代的战争与和平”“中外历史人物评说”“世界文化遗产荟萃”。这六个模块实际上是各自独立、各有侧重但又互相联系的专题。
客观物体的整体特征在人脑中的反映是____________。
知觉
各种教学方法可以归为两大类，即___________和启发式。
注入式
誉为“教育学之父”的捷克教育夸美纽斯于1657年发表的_________，被认为是近代最早的教育学专著。
《 大教学论 》
A、实现经济复兴
B、增加就业机会
C、国家干预经济
D、防止盲目竞争
答案：A
解析：本题考查考生对历史概念的准确理解能力。解题时需要关注“工业复兴法”“主要目的”等关键信息。联系已学知识可知工业复兴法是罗斯福新政的核心内容，罗斯福新政开始以克服严重的经济危机，实现经济的复兴为主要目标，因此A符合题意。而B是推行“以工代赈”的目的；C是罗斯福新政的特点；D是直接目的，不是主要目的。故选A。
试说明为什么教师在教育过程中发挥着主导作用?
下列句子属于反问句的一项是（ ）。
A．你这种做法难道是正确的吗?
B．请问去市政府该怎么走?
C．广场上的垃圾怎么这样多啊!
D．你应该考虑一下自己的做法是否正确。
反问句指用否定语气表达肯定意思，或用肯定语气表达否定意思，A项为反问句；B项是一般疑问句；C项是感叹句；D项是陈述句。
21年教师公开招聘试题8卷 第3卷
“因材施教”遵循了人的身心发展的（ ）。
A．差异性
B．不均衡性
C．阶段性
D．顺序性
心理发展的基本性质包括心理发展具有一定的方向性、顺序性、连续性、阶段性、不平衡性、普遍性和差异性。“因材施教”遵循了人的身心发展的差异性。
教师的有效指导是研究性课程成功实施的基本条件。（ ）
研究性学习课程倡导学生对课题的自主选择与主动探究，但是学生在自主探究中离不开教师的指导，教师的指导是否有效决定着研究性课程实施的成败。
试述德育的任务。
(1)培养学生树立坚定正确的政治方向；
(2)引导学生逐步树立科学世界观和人生观；
(3)逐步使学生具有社会主义的基本道德品质和法纪观念及养成文明行为习惯；
(4)培养学生具有一定的品德能力和良好的品德心理素质。
某史学家在评价太平天国时说：“洪杨那个时代，他们只具有极大的‘改朝’的机运，而无‘换制’的机运。”洪秀全不能解决中国近代史上“换制”伺题的主要原因是( )
A.中国处于半殖民地半封建社会
B．农民阶级的局限性
C．清朝的专制统治
D．资本主义国家的武装干涉
B【解析】农民阶级不能建立新的社会制度是由农民阶级的局限性决定的，故选B。
战争中，作战方式的改变与新型武器的大规模使用密切相关。这方面的典型战例是( )
A．西西里岛登陆战
B．阿拉曼战役
C．斯大林格勒战役
D.中途岛海战
D【解析】中途岛海战中，从航空母舰上起飞的美国海军舰载机，炸沉了日本海军的4艘航空母舰，宣告了战列舰时代的结束。这些著名的战例充分显示了航空武器对战争形式及胜负所产生的影响。其他战役都是陆上战役或者登陆战，因此选择D。
义务教育具有（ ） A．强制性 B．免费性 C．公开性 D．公平性 E．普及性
义务教育是国家以法律形式规定的，适龄儿童必须接受的教育，具有强制性、免费性和普及性。
教师提高研究技能的三种途径是自主、合作、探究。（ ）
正确答案：对。
教师行政部门在接到教师申诉书后必须做出相关处理的期限是（ ） A．15天 B．20天 C．30天 D．40天
教师行政部门在接到教师申诉书后必须做出相关处理的期限是30天。
21年教师公开招聘试题8卷 第4卷
为上联“心平浪静，秋月芙蓉湘水碧”选择下联，最合适的一项是( )
A．志远天高，春风杨柳麓山青
B．情深海阔，夏日荷花潇江红
C．气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞
D．身正才卓，冬雪松竹衡岳高
A【解析】可能有考生选了B，其实根据对联的最基本的平仄要求即仄起平收就可以排除B．不选B还因为内容上“芙蓉”与“荷花”重复；同时“芙蓉”与“荷花”在结构上不同，一为联，一为偏正；而且在传统上也是“秋月”对“春风”更合意境。
苏格拉底“产婆术”的教学原则与下列哪条教学原则相一致?（ ）
A．学不躐等
B．长善救失
C．温故而知新
D．不愤不启，不悱不发
“产婆术”即“苏格拉底方法”。“苏格拉底方法”包括讽刺(不断提出问题使对方陷入矛盾之中，并迫使其承认自己的无知)、助产(启发、引导学生，使学生通过自己的思考，得出结论)、归纳和定义(使学生逐步掌握明确的定义和概念)等步骤。由于苏格拉底把教师比喻为“知识的产婆”，因此，“苏格拉底方法”也被人们称为是“产婆术”。这一教育理论，是西方最早的启发式教育。西方教育学传统始于古代希腊的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德。中国最早提出启发式教育的是教育家孔子，其相关名言为“不愤不启，不悱不发”。
《铜墙铁壁》的作者是（ ）。
A．茅盾
B．周立波
C．浩然
D．柳青
《铜墙铁壁》是柳青著的长篇小说。l951年出版。作品真实地描述了解放战争时期，陕北农民在中国共产党的领导下，排除万难，奋力支援前线的英勇斗争。
自从有了学校，便有了教育。（ ）
自从人类诞生之日起就有了教育(非制度化)，有了学校后，便有了制度化的教育。
马丁·路德·金(1929~1968)的“梦想”促进了一个国家社会面貌的改变，他的梦想是( )
A．废除黑人奴隶制
B．消除种族歧视
C．消除“麦卡锡主义”
D．根除法西斯主义
B【解析】1963年，马丁·路德·金要求通过新的民权法，给黑人以平等的权利。1963年8月28日发表《我有一个梦想》的演说，希望消除种族歧视。
两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为（ ）。
A．正迁移
B．横向迁移
C．负迁移
D．纵向迁移
根据迁移的性质和效果不同，迁移可以分为正迁移、负迁移和零迁移。正迁移指一种学习对另一种学习起积极的促进作用，负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍。
研究论文可分为两大类：一类是实证性的研究报告，另一类是___________。
理论性的学术论文
新课程倡导研究性学习，所以应抛弃传统的接受性学习。（ ）
21年教师公开招聘试题8卷 第5卷
教育者、受教育者和_________是构成教育活动的基本要素。
教育媒介
简述老师的观察力特征。
教师的观察力应具有以下三个特征：(1)客观性。教师在对学生的表现进行观察时，应尽量排除主观因素的干扰，全面、实事求是地看待学生的行为；(2)敏锐性。要求教师从人们司空见惯的现象洞察学生的思维，从转瞬即逝的变化判断学生的情绪，从而发现问题，解决问题；(3)精细性。要求教师能够洞察秋毫、见微知著，能从笼统的事物特征中区分细微特征，及时了解学生的变化。
民国时期的著名记者黄远生说：“盖在昔日，仅有制造或政法制度之争者而在今日已成为思想上之争。”事实上，中国近代有些事件兼有制度之争和思想之争，它们是（ ）
①洋务运动 ②戊戌变法 ③辛亥革命 ④新文化运动
A．①②
B．②④
C．②③
D．③④
C【解析】戊戌变法和辛亥革命之争都是走资本主义道路还是坚持封建专制道路之争。
下列属于教师权利的是（ ）
A．开展教育教学改革
B．从事科学研究
C．寒暑假带薪休假
D．参与学校民主管理
E．为人师表
为人师表是教师应尽的义务。
客体内容丰富、新颖又富于变化有助于注意的稳定。
试述如何培养学生的学习动机
学习动机的培养，就是把社会和教育向学生提出的客观要求变为他们内在的学习需要，是指导学生从没有学习需要或很少有学习需要到产生学习需要的过程。
(1)通过学习目的教育，启发学生的学习自觉性。
教师在讲课前让学生清楚地了解学习的具体目的、任务和要求，以及所学内容对今后的学习或实践的具体意义是调动学生学习的自觉性、积极性的有效办法。
(2)培养学生的求知欲和学习兴趣。
首先，教学内容要适合学生的特点，过难或过易的内容均不利于兴趣的激发；其次，教学方法应具有新颖性和启发性，灵活多样，切忌千篇一律；再次，还要开展丰富多彩的课外兴趣活动小组，满足学生某些方面的好奇心和求知欲；最后．要根据每个学生的不同特点，分别给予成功的机会使其产生愉快的情绪体验。
(3)利用原有动机的迁移，使学生产生学习的需要。
动机的迁移是指教师引导学生把他们从事其他}}动的动机迁移到学习活动上。教师要善于把学生组织到这些活动中来。并把学生参加这些活动的动机，引导到课堂学习上来，使这些活动与学习联系起来，进而使学生产生学习的需要。此外，还要将其他动机转化为学习兴趣或学习动力。这是培养学习动机的有效手段。
(4)通过先进人物的榜样和教师的示范作用。来培养学生的学习动机。
榜样的力量是巨大的。先进人物的生动事例，为学生树立了具体的榜样，对于激发学生的求知欲和学习兴趣、培养学生的学习动机都会起到很好的效果。此外。教师自己对学习和探索知识的兴趣和态度，也对学生经常起着潜移默化的示范作用。
《神曲》的作者是（ ）。
A．但丁
B．巴尔扎克
C．雨果
D．歌德
神曲是意大利诗人阿利盖利·但丁的长诗。写于1307年至l321年，全诗分为三部分《地狱》《炼狱》《天堂》，谴责教会的统治，但仍然未摆脱基督教神学的观点。
语文教育理论的特殊之处在于它的( )
A.超前性
B.人文性
C．综合性
D．超前性、人文性和综合性
21年教师公开招聘试题8卷 第6卷
考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是（ ）。
A．常模参照测验
B． 标准参照测验
C．目标参照测验
D．团体参照测验
被试在常模参照测验中的成绩必须放到所在团体中。以被试在该团体中的相对位置来评估其能力水平．这一团体即为常模团长。
“唐宋八大家”指韩愈、___________、___________、苏洵、苏轼、苏辙、___________、 等八位散文家。
柳宗元 欧阳修 王安石 曾巩
请结合《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》的相关内容，简单说说你对于语文课程中“口语交际能力”培养问题的认识。(5分)
____________________________________________________
(1)口语交际能力是《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》规定要求学生养成的四个方面的基本能力之一。
(2)口语交际能力的培养贯穿义务教育四个学段的始终。
(3)要引导学生在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。
(4)评价学生的口语交际能力，应重视考察学生的参与意识和情意态度。评价必须在具体的交际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际任务，以反映学生真实的口语交际水平。
__________被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。
教学反思
请为拼音“ai ei ui”教学写一个教学设汁片段。
__________，青山郭外斜。(孟浩然《过故人庄》)
绿树村边合
教师劳动的复杂性表现在哪些方面?
(1)教育目的的全面性；
(2)教育任务的多样性；
(3)劳动对象的差异性。
操行评定是以___________为指导思想，以___________为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。
教育目的“学生守则”
21年教师公开招聘试题8卷 第7卷
It's ____ (据说) that many babies have died from melamine (三聚氰胺) in milk power.
said
谈谈你对赫尔巴特教育思想的认识
(1)赫尔巴特的教育学主要包括三大部分：管理、教学和德育。在管理部分，他提出了纪律问题，认为纪律的本质就是约束儿童的意志。管理本身并不是教育，而是进行教育的必要条件。赫尔巴特的德育论主要是论述五种道德观念的培养问题，认为人类道德的基础是五种永恒不变的观念，即内在自由、完善、善意、法权和正义。
(2)赫尔巴特的教学理论在教育史上起了积极作用。他首先阐明心理学对教育学的意义，要求以心理学作为教育、教学的理论基础之一。他认为教学过程就是教师利用学生原有的旧观念，引起学生的兴趣与注意，从而获得新观念的过程。他毕生致力于把放育学建立在心理学基础上的伟大尝试，开辟了教学论发展的新道路。
(3)赫尔巴特提出了多方面兴趣的概念以及教学必须培植多方面兴趣的要求。他认为多
方面兴趣是教学的主要依据。他把人的兴趣分为经验的、思辨的、审美的、同情的、社会的、宗教的六种，认为课程的设置要适应多方面的兴趣。他把所有的学科分为两大类，一类是“历史的”学科，包括历史、文学和语言文字等；二是“科学的”学科，即各种自然学科及数学等，提出了下一个比较广泛的课程系统。
(4)赫尔巴特提出了教学阶段的理论。他把人的一切心理活动都归结为观念的运动。他队为教学过程可分为两个基本环节：“专心”和“审思”。所谓“专心”，就是深入钻研学习材料，力求清晰地认识个别的事物，学生专心致志地从事学习；所谓“审思”就是指深入理解和思考，把“专心”中认识的个别事物集中起来，使之相互联合形成统一的东西。由此就形成了教学的四个阶段：明了——给学生明确地讲授新知识；联想——联系新知识跟旧知识；系统——作概忙结论；方法——把所学知识用于实际(习题解答、书面作业等)。赫尔巴特的教学阶段理论在一定程度上揭示了教学书本知识的客观规律。
(5)赫尔巴特论证了智育和德育的关系，揭示了教学具有教育性这一原理。他强调教学的牧育性，把向学生传授知识看作是对他们进行教育的根本途径，反映了教学过程的基本规律。赫尔巴特揭示了这一原理，使人们对教学过程的认识深化了。
(6)赫尔巴特强调了教学中系统化和直观的观念形成的价值和必要性。他在重视古典教
学的同时。也重视自然科学的教育意义。
但是，赫尔巴特的教学理论是一种闭门读书的教学理论，其教学是一和从观念到观念的教学，甚少联系社会生活实际；过分强调教师的主宰作用，忽视儿童在教育中狗地位，不引导儿童活动；过分注重知识的传授，而忽视儿童能力的培养。
赫尔巴特教育思想对后世有重大影响。19世纪中叶以后，欧美等许多国家都以他的教育
理论为依据，形成所谓“传统教育”。这种教育重视课程教学制度、教学理论和方法的建设，其特点是按照逻辑顺序组织教材，分科教学，系统传授各种基本文化知识，注重强制性的纪律和教师的权威作用。
友情，历来为世人所珍重。王勃在《送杜少府之任蜀州》中留下真诚勉励友人的千古名句是：_____________，___________。李商隐在《夜雨寄北》中，则想象了与友人剪烛夜谈的情景：__________，___________。
海内存知己．天涯若比邻。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
教育者、受教育者和_________是构成教育活动的基本要素。
教育媒介
狭义的教育是指（ ） A．家庭教育 B．学校教育 C．社会教育 D．职业教育
广义的教育包括社会教育、学校教育和家庭教育，而狭义的教育主要指学校教育。【命题立意】考查教育的狭义定义。
【错因分析】对概念的掌握不够准确。
《中共中央关于教育体制改革的决定》规定，基础教育权属于（ ）。
A．中央
B．地方
C．学校
D．家庭
略。
把5克食盐溶于75克水中，盐占盐水的（ ）。
A．1/20
B．1/16
C．1/15
D．1/14
中央电视台历史纪录片《大国崛起》解说词写到：“17世纪，英国在历史性的转变中抢占了先机，已经率先到达了现代文明的人口处……在下两个世纪里，它将傲视全球。”英国“抢占了先机”和“傲视全球”的典型表现分别是( )
A.完成了新航路开辟，资本主义经济得到迅速发展
B．确立了君主立宪制，通过《航海条例》加强了海外贸易
C．确立了君主立宪制，通过工业革命成为最发达的工业国
D．率先完成工业革命，确立了海上霸主和世界殖民霸主的地位
C【解析】英国正是通过资产阶级革命建立了君主立宪制，并通过工业革命成为当时的世界霸主的。
21年教师公开招聘试题8卷 第8卷
下列不属于个人本位论代表人物的是（ ）
A．孟子
B．卢梭
C．马利坦
D．涂尔干
E．荀子
涂尔干和荀子都是社会本位论的代表人物。
班集体形成的条件和前进的动力是（ ）。
A．共同的奋斗目标
B．班主任的要求
C．班级内部的矛盾斗争
D．共同的活动
班集体共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力。有了长远的奋斗目标，才能将几十个同学团结起来，努力学习，全面发展。
1919年6月12日《上海学联告同胞书》中说：“学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉。乃商界罢市不及一日，而北京被逮之学生释；工界罢工不及五日，而曹、章、陆去。”这个资料说明，当时五四运动已经发展为( )
A.工人阶级的爱国运动
B.全国规模的学生爱国运动
C.资产阶级的民主革命运动
D.全国规模的群众爱国运动
D【解析】五四运动从北京发展到上海，从学生和知识分子扩展到工人无产阶级，充分证明了这次运动是具有广泛的群众基础的。
我国古代赋税制度是丁税、田租、徭役、兵役以及其他苛捐杂税的总称。据此回答第3~6题。
唐朝初期实行租庸调制和中期实行两税法的相同实质是( )
A．调整封建生产关系
B．缓和中央与地方的矛盾
C．减轻对农民的剥削
D．增加政府收入的手段
A【解析】唐朝初期实行租庸调制和中期实行两税法的相同实质是调整封建生产关系。B项、C项和D项都是其作用的一方面。
蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”反映出对人的发展影响的是( )
A．教育
B．环境
C．遗传
D．主观努力
狼孩的心理障碍主要原因是 （ ）
A．缺乏营养
B．遗传因素
C．狼的影响
D．缺乏社会性刺激
六年级一班请假2人，出席48人，这一天的出勤率是96%。（ ）
试述加涅对学习结果的分类。
为了更好地和教学实际结合，加涅在八类学习层次分类的基础上，进一步提出了五种学习结果，并把它们看做是五种学习类型，它们分别是：
(1)智慧技能的学习，解决“怎么做”的问题，用来处理外界的符号和信息。又称过程知识。
按不同的学习水平及其所包含的心理运算的不同复杂程度依次分为：辨别-概念-规则-高级规则(解决问题)等智慧技能。
(2)认知策略的学习，表现为用来调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织等的能力。它是在学习者应付环境事件的过程中对自身认知活动的监控。
(3)言语信息的学习，表现为学会陈述观念的能力。
(4)动作技能的学习，表现为平稳而流畅、精确而适时的动作操作能力。
(5)态度的学习，表现为影响着个体对人、对物或对某些事件的选择倾向。
加涅认为，这五类以结果分类的学习不存在等级关系，其顺序是随意排列的，它们是范畴各不相同的学习。通过对学习结果的分析，可以为教学设计提供可靠的依据，从而为到达教学目标铺平道路。
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